¡El “Campus Project” está de vuelta!

Published: 2016-04-09

Hace unas semanas recibí buenas noticias de nuestro amigo Germar: CODOH ahora podía reiniciar el Campus Project, el cual es el contacto primordial que CODOH tiene con el campus universitario. Teníamos suficientes fondos para comprar anuncios en periódicos estudiantiles y ejecutar este proyecto. Esta vez sería diferente. Bradley Smith no está ya más con nosotros y sólo él era capaz de hacerlo de la forma que el Campus Project llegó a ser bajo su mando. Él inventó el Campus Project. Nadie más había hecho lo que hizo. Recuerdo que en  su columna en Smith’s ReportFragments , Bradley revela, en su última colaboración en la revista que él mismo fundó,  un extracto de lo que el Profesor Arthur Butz dice en un correo electrónico a un asiduo grupo de colaboradores de CODOH:

University of Chicago

"... Ese ha sido el valor del Campus Project. Ha sido intrusivo. Por lo que recuerdo, la primera publicidad nacional que B [Radley] [RS] mith obtuvo fue en relación con el Campus Project. Fue intrusivo. Si bien es importante mantener la calidad intelectual de ofertas en línea de CODOH, hay que tener en cuenta que no son intrusivas”.

Así que para el profesor Butz el valor del  campus project se encuentra en su intrusión en las universidades norteamericanas. No podría estar más de acuerdo.

Nuestro trabajo ahora es hacer nuestro propio Campus Project a nuestro estilo y reglas que puedan funcionar para nosotros. Y eso es lo que estamos haciendo ahora.

Germar me dio el material que necesitábamos para comprar publicidad en los periódicos estudiantiles,  era la imagen de la cubierta de un  libro publicado por  Castle Hill Publishers, titulado El Primer Holocausto: El  sorprendente Origen de la Cifra de los Seis Millones(en inglés The First Holocaust: The Surprising Origin of the Six-Million Figure) que se vende en Amazon y por el título tiene una menor probabilidad de ser rechazado por el departamento de publicidad en los periódicos estudiantiles que yo había seleccionado para iniciar nuestra campaña.

La mayoría de los lectores en CODOH están familiarizados con el Campus Project, pero es esencial hacer hincapié que lo que buscamos mediante la colocación de anuncios en periódicos estudiantiles es fomentar la libertad intelectual y la libre investigación que debe ser sin duda uno de los ideales de la Universidad. Sin embargo, no ocurre así con respecto a la controversia del Holocausto. El tabú que rodea al tema evita que esto suceda.

Y este tabú es muy duro de roer. En mi experiencia con el campus project, la mayor  de las veces son académicos y no estudiantes que hacen imposible romper este tabú.  Desafortunadamente este nuevo comienzo no ha sido diferente en este sentido.

De los cinco periódicos estudiantiles que había elegido uno de ellos se negó a aceptar el anuncio, otro no respondió, un tercero era demasiado caro para nosotros y dos aceptado nuestras solicitudes de inserción: The Hoya  de la Universidad de Georgetown y The Chicago Maroon de la Universidad de Chicago. Éstos eran  anuncios en línea que llevarían a quien  hiciera un clic en la imagen de portada del libro que estamos anunciando a la página de Amazon donde el libro se vende. Algo muy sencillo.

En realidad estaba muy sorprendido de que dos periódicos estudiantiles importantes hubiesen aceptado nuestro anuncio. Y aún más sorprendido cuando los dos anuncios salieron en línea. Pero no duró  esto mucho tiempo. El anuncio en  The Hoya duró en su página web  un día  y medio para luego  recibir la mala noticia de parte del estudiante que estaba a cargo de nuestra cuenta,  por correo electrónico,  y cito aquí:

Su anuncio fue marcado por mi supervisor, y tendrá que ser removido. El contenido del libro se consideró que no es apropiado para nuestro sitio web.

Hice algunas preguntas acerca de quién era su supervisor, tal vez un maestro, pensé, lo cual era muy probable, y qué parte del libro se "consideraba como no apropiado" para su sitio web. Nunca oí  más de The Hoya.

En el caso de  The Chicago Maroon las cosas fueron un poco diferentes. Aquí el anuncio se publicó parte del viernes,  día primero de este mes. Después, la persona que estaba trabajando con nosotros  en el departamento de publicidad en The Chicago Maroon dijo en nuestro primer intercambio después de que el anuncio se retirara de su página web:

"Los directivos de  The Maroon han decidido  retirar su anuncio debido a la controversia que está causando a los lectores”.

Bueno, nosotros al menos ya habíamos creado cierta controversia. Eso significaba que los otros, posiblemente,  en el campus de la universidad de Chicago estaban hablando sobre el libro, sobre nuestro anuncio, sobre todo el tema del Holocausto y su mitológica cifra de seis millones de víctimas. Esto es lo que queríamos. Un libre intercambio de ideas. Intrusión. Pero quería saber más acerca de por qué retiraron nuestro anuncio. Así que pregunté cuál era la controversia específica a la que ella se refería y  sobre si la facultad y estaba involucrada cuando un anuncio se retira por controversias en The Chicago Maroon.

Se aconseja a los estudiantes muchas veces no responder en casos como este. No podemos olvidar que el  inseparable dúo, ADL / Hillel  han creado un manual para "ayudar"  a los estudiantes a hacer frente a "la publicidad controvertida" titulado: "La Lucha Contra el Negacionismo  del Holocausto en Anuncios de Periódico Estudiantiles en Campus Universitario. Un Manual para la Acción "o en inglés “Fighting Holocaust Denial in Campus Newspaper Advertisements. A Manual for Action”, el cual por cierto ha tenido mucho éxito en la prevención  para compra de anuncios en los periódicos estudiantiles por parte del Campus Project de CODOH. Este manual fue creado en mayo del 2010 en respuesta directa al éxito de Bradley  Smith y mía, bajo su dirección, en la inserción de anuncios en línea en diferentes periódicos estudiantiles en las universidades de EE.UU. Irónicamente el éxito de  nuestra parte puede ser contraproducente o, al menos esta vez parece de esta manera.

Pero el manual no interfirió con el diálogo que tenía con este estudiante. Estaba avergonzada y se disculpó,  también dio a entender que tenía cierta simpatía hacia nuestro caso. Aquí está lo que dijo en respuesta a mis preguntas anteriores que le envié por correo electrónico:

"... Si fuera por mi cuenta anunciaría su libro, pero por desgracia  recibimos quejas de varios profesores y por lo tanto el CFO decidió retirar su anuncio”.

Sin embargo fue muy clara en lo siguiente:

“la Universidad de Chicago se enorgullece de ser una universidad de artes liberales y por eso hay una gran cantidad de estudiantes que están en contra de los temas polémicos, como el que presentó su libro.”

Bueno, la última parte de su declaración da un vistazo al interior de cómo a los estudiantes se les encausa a pensar... si es demasiado controvertido no podemos discutirlo públicamente... también hay que anotar que la queja vino de la facultad. Así  pues la libertad de expresión y la libre investigación es el contrario de lo que significa para la facultad de la Universidad de Chicago. Uno puede tener una opinión impopular y que podría ser ofensiva para algunos, pero hablando estrictamente de la libertad de expresión, debe de ser permitido expresar las opiniones de uno, además de ser derecho contemplado por la Primera Enmienda  de los Estados Unidos ejercer esta libertad de expresión. Y al hacerlo se enriquece el debate y estimula la investigación libre, se privilegia el diálogo en vez del tabú  y en este caso particular en uno de los lugares donde se supone que esto suceda: el campus de las universidades americanas.  La Facultad de la Universidad de Chicago piensa de manera distinta.

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Author(s) Roberto Hernández
Title ¡El “Campus Project” está de vuelta!
Sources http://www.adl.org/assets/pdf/education-outreach/Fighting-Holocaust-Denial-on-Campus.pdf http://www.amazon.com/The-First-Holocaust-Surprising-Six-Million/dp/1591481163 http://codoh.com/library/document/3963/
Contributions n/a
Dates published: 2016-04-09, first posted on CODOH: April 9, 2016, 2:50 a.m., last revision: n/a
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